Czteroletnia ścieżka kształcenia w oddziałach międzynarodowych VIII PALO składa się z dwóch etapów: programu przygotowawczego preDP, realizowanego w klasach I i II, oraz International Baccalaureate Diploma Programme, realizowanego w klasach III i IV.
Takie rozwiązanie jest szczególnie korzystne dla osób, które na początku nauki w liceum nie chcą jeszcze wybierać wąskiego profilu ani rezygnować z części dziedzin kształcenia. W klasach preDP nie stosuje się tradycyjnego profilowania. Uczniowie otrzymują szerokie przygotowanie ogólne, rozwijają kompetencje językowe i akademickie oraz stopniowo poznają swoje zainteresowania i mocne strony.
Właściwa specjalizacja rozpoczyna się od klasy III. Jej zakres jest większy niż w typowym polskim programie licealnym, ponieważ zamiast jednego gotowego profilu wybiera się indywidualny zestaw sześciu przedmiotów. Część z nich realizowana jest na poziomie wyższym, co pozwala skoncentrować się na dziedzinach najważniejszych z punktu widzenia zainteresowań ucznia i planowanego kierunku studiów.
Wszechstronne przygotowanie bez wczesnego profilowania
W klasach preDP realizowany jest szeroki program kształcenia ogólnego. Nie wybiera się jednego profilu klasy, dzięki czemu decyzja o dalszej specjalizacji może zostać podjęta później, na podstawie doświadczeń z różnych przedmiotów, osiąganych wyników oraz rozwijających się zainteresowań.
Stopniowe przygotowanie do nauki w języku angielskim
Nauczanie wybranych przedmiotów odbywa się dwujęzycznie, w językach polskim i angielskim. Zakres wykorzystywania języka angielskiego zwiększa się stopniowo, tak aby przygotowanie językowe było powiązane z rozwojem wiedzy przedmiotowej i specjalistycznego słownictwa.
Zróżnicowanie poziomu nauczania
Organizacja zajęć umożliwia uwzględnienie różnic w dotychczasowym przygotowaniu uczniów. Poziom nauczania języków obcych może być różnicowany, a w klasie II możliwe jest również prowadzenie matematyki w grupach odpowiadających dalszym planom edukacyjnym i rozważanym ścieżkom w programie DP.
Komunikacja i pisanie akademickie
Program preDP obejmuje zajęcia rozwijające kompetencje potrzebne w dalszej nauce, w tym Public Speaking oraz Academic Writing. Uczniowie uczą się konstruowania wypowiedzi, argumentowania, pracy ze źródłami, formułowania pytań badawczych, prawidłowego cytowania oraz prezentowania rezultatów własnej pracy.
Przygotowanie do samodzielnego uczenia się
Szczególnie w klasie II uczniowie poznają różne metody uczenia się, organizacji pracy i monitorowania własnych postępów. Ważnym elementem przygotowania jest długoterminowa praca projektowa, podzielona na etapy i punkty kontrolne. Pozwala ona ćwiczyć planowanie, systematyczność, współpracę, refleksję oraz terminowe wykonywanie kolejnych części zadania.
Program klasy II obejmuje również przygotowanie do świadomego wyboru przedmiotów DP, poznawanie specyfiki poszczególnych kursów oraz analizę wymagań związanych z dalszym kształceniem.
Indywidualny zestaw sześciu przedmiotów
W klasach III i IV realizowany jest pełny, dwuletni International Baccalaureate Diploma Programme. Wybiera się sześć przedmiotów należących do grup określonych przez IB. Zazwyczaj trzy z nich realizowane są na poziomie wyższym — Higher Level — a pozostałe na poziomie standardowym — Standard Level. W uzasadnionych przypadkach, za zgodą szkolnego koordynatora IB, dopuszczalny może być wybór czterech przedmiotów HL.
Zajęć prowadzone są w pełni w języku angielskim, za wyjątkiem literatury polskiej. Przedmioty językowe realizowane są zgodnie ze specyfiką danego kursu.
Theory of Knowledge — teoria wiedzy
Theory of Knowledge, w skrócie TOK, rozwija umiejętność krytycznego myślenia o wiedzy, jej źródłach, ograniczeniach i sposobach uzasadniania twierdzeń. Zagadnienia poruszane na TOK są łączone z treściami poznawanymi na innych przedmiotach.
Extended Essay — samodzielna praca badawcza
Extended Essay, w skrócie EE, jest samodzielną pracą badawczą przygotowywaną pod opieką nauczyciela. Uczeń wybiera obszar i temat pracy, formułuje pytanie badawcze, analizuje źródła lub dane oraz przedstawia uzasadnione wnioski. Praca ma charakter akademicki i ma objętość do 4000 słów.
Creativity, Activity, Service
CAS obejmuje aktywności związane z twórczością, rozwojem fizycznym i zaangażowaniem społecznym. Uczniowie planują działania, realizują doświadczenia i projekty oraz dokumentują własny rozwój i refleksję. CAS jest realizowany regularnie przez co najmniej 18 miesięcy programu.
Pogłębiona i systematyczna praca
Nauka w DP obejmuje nie tylko przygotowanie do egzaminów końcowych, lecz także projekty, prace pisemne, wystąpienia ustne, doświadczenia laboratoryjne, analizę danych oraz komponenty oceniania wewnętrznego. Program wymaga systematyczności, samodzielności, odpowiedzialnego planowania pracy oraz przestrzegania zasad uczciwości akademickiej.
Wybiera się po jednym przedmiocie z grup od 1 do 5. Szóstym przedmiotem może być przedmiot artystyczny z grupy 6 albo, zgodnie z zasadami IB i ofertą szkoły, dodatkowy przedmiot z innej grupy.
Standard Level, czyli SL, obejmuje zasadniczo 150 godzin nauczania w dwuletnim cyklu. Higher Level, czyli HL, obejmuje zasadniczo 240 godzin, a więc większy zakres treści, więcej czasu na ich pogłębienie oraz wyższy poziom wymagań.
Wybór poziomu powinien uwzględniać wcześniejsze przygotowanie, zainteresowania, mocne strony oraz wymagania rekrutacyjne planowanych kierunków studiów.
Nie ma obowiązku wybierania przedmiotu artystycznego. Zamiast przedmiotu z grupy 6 można wybrać dodatkowy przedmiot z grupy nauk społecznych lub nauk doświadczalnych.
Do egzaminu końcowego z danego przedmiotu można przystąpić wyłącznie po zrealizowaniu pełnego, dwuletniego kursu na wybranym poziomie. Obejmuje to nie tylko opanowanie treści programowych, lecz także regularny udział w zajęciach i realizację wymaganej liczby godzin nauczania.
Z tego względu wybór przedmiotów powinien zostać dobrze przemyślany przed rozpoczęciem DP. Zmiana przedmiotu lub poziomu w trakcie programu jest bardzo trudna, ponieważ wymagałaby uzupełnienia zarówno zaległego materiału, jak i brakujących godzin zajęć, a także zachowania zgodności z planem lekcji oraz terminami szkolnymi i IB. W późniejszym etapie programu może się to okazać niemożliwe.
Studies in language and literature
Przedmioty z grupy 1 rozwijają umiejętność interpretacji literatury, analizy języka, budowania argumentacji oraz formułowania rozbudowanych wypowiedzi pisemnych i ustnych.
Polish A: Literature — SL / HL
Kurs obejmuje pogłębioną analizę utworów literackich reprezentujących różne gatunki, epoki i konteksty kulturowe. Rozwija umiejętność interpretowania tekstu, porównywania dzieł oraz tworzenia samodzielnej argumentacji literackiej.
English A: Literature — SL / HL
Przedmiot przeznaczony jest dla osób posługujących się językiem angielskim na poziomie umożliwiającym zaawansowaną analizę literatury. Obejmuje interpretację tekstów literackich, analizę środków artystycznych, dyskusję oraz przygotowywanie wypowiedzi pisemnych i ustnych w języku angielskim.
Language acquisition
Kursy Language B przeznaczone są dla osób, które wcześniej uczyły się danego języka. Rozwijają sprawność komunikowania się, rozumienia tekstów i wypowiedzi, tworzenia własnych wypowiedzi oraz znajomość kultur związanych z danym językiem.
Możliwość zakwalifikowania do danego kursu językowego zależy od dotychczasowej wiedzy i umiejętności ucznia. Zarówno poziom Standard Level, jak i Higher Level w ramach Language B wymagają wcześniejszej nauki danego języka i osiągnięcia poziomu pozwalającego na realizację programu. Szczegółowe zasady kwalifikacji, wymagania językowe oraz informacje dotyczące wspierania rozwoju językowego uczniów określa szkolna Language Policy.
English B — HL
Kurs rozwija zaawansowaną komunikację w języku angielskim oraz umiejętność pracy z różnymi rodzajami tekstów i materiałów kulturowych. Może być wybierany przez osoby, dla których język angielski nie jest językiem grupy 1.
German B — SL / HL
Przedmiot rozwija umiejętność posługiwania się językiem niemieckim w sytuacjach codziennych, edukacyjnych i społecznych, a także rozumienie kontekstów kulturowych krajów niemieckojęzycznych.
Spanish B — SL / HL
Kurs umożliwia dalszy rozwój znajomości języka hiszpańskiego, ze szczególnym naciskiem na komunikację, pracę z tekstem oraz poznawanie zróżnicowanego świata kultur hiszpańskojęzycznych.
French B — SL / HL
Przedmiot rozwija umiejętności komunikacyjne w języku francuskim oraz umożliwia poznawanie zagadnień społecznych i kulturowych związanych ze społecznościami francuskojęzycznymi.
Individuals and societies
Przedmioty z grupy 3 służą poznawaniu społeczeństw, procesów historycznych, gospodarki, zachowań człowieka oraz relacji pomiędzy ludźmi i środowiskiem. Duży nacisk kładzie się na analizę źródeł i danych, krytyczną ocenę argumentów oraz uwzględnianie różnych perspektyw.
History — SL / HL
Kurs rozwija umiejętność analizowania procesów historycznych, przyczyn i skutków wydarzeń oraz różnych interpretacji przeszłości. Ważną częścią nauki jest krytyczna analiza źródeł i tworzenie argumentacji opartej na dowodach.
Geography — SL / HL
Przedmiot łączy elementy geografii społeczno-ekonomicznej i fizycznej. Obejmuje analizę współczesnych wyzwań lokalnych i globalnych, pracę z danymi przestrzennymi oraz badania terenowe.
Economics — SL / HL
Kurs wprowadza zagadnienia mikroekonomii, makroekonomii, gospodarki globalnej i ekonomii rozwoju. Uczy wykorzystywania modeli ekonomicznych do analizowania rzeczywistych decyzji, procesów i problemów społeczno-gospodarczych.
Psychology — SL / HL
Przedmiot przedstawia biologiczne, poznawcze i społeczno-kulturowe wyjaśnienia zachowania człowieka. Ważnym elementem kursu jest poznawanie metod prowadzenia badań psychologicznych oraz krytyczna analiza dowodów naukowych.
Business Management — SL / HL
Kurs obejmuje funkcjonowanie organizacji, zarządzanie zasobami ludzkimi, finanse, marketing, działalność operacyjną oraz podejmowanie decyzji strategicznych. Zagadnienia rozpatrywane są między innymi na podstawie studiów przypadków i rzeczywistych problemów organizacyjnych.
Sciences
Przedmioty przyrodnicze i informatyczne rozwijają rozumienie metod naukowych, projektowanie badań, analizę danych, ocenę dowodów oraz wyciąganie uzasadnionych wniosków. W naukach doświadczalnych istotną rolę odgrywa praca laboratoryjna i praktyczna.
Biology — SL / HL
Kurs obejmuje funkcjonowanie organizmów żywych na różnych poziomach organizacji — od procesów zachodzących w komórkach po zależności ekologiczne. Nauka łączy wiedzę biologiczną z projektowaniem doświadczeń i analizą danych.
Chemistry — SL / HL
Przedmiot koncentruje się na budowie materii, przemianach chemicznych, reaktywności oraz zależnościach pomiędzy strukturą a właściwościami substancji. Istotną częścią kursu są doświadczenia laboratoryjne, opracowywanie wyników i ocena jakości uzyskanych danych.
Physics — SL / HL
Kurs rozwija rozumienie praw opisujących zjawiska fizyczne oraz umiejętność wykorzystywania modeli matematycznych. Obejmuje pracę eksperymentalną, analizę wyników oraz rozwiązywanie problemów wymagających logicznego i ilościowego rozumowania.
Computer Science — SL / HL
Przedmiot rozwija myślenie obliczeniowe, umiejętność rozwiązywania problemów, projektowania algorytmów i tworzenia programów. Obejmuje również analizę systemów komputerowych, danych, sieci oraz społecznych i etycznych konsekwencji wykorzystywania technologii.
Sports, Exercise and Health Science — SL
Kurs łączy elementy biologii, fizjologii, anatomii, biomechaniki, psychologii sportu oraz nauk o zdrowiu. Uczniowie analizują czynniki wpływające na aktywność fizyczną, wydolność organizmu, trening i zdrowie człowieka.
Mathematics
W programie IB DP oferowane są dwa odrębne kursy matematyki. Wybór powinien zależeć od zainteresowań, dotychczasowego przygotowania oraz wymagań kierunków studiów branych pod uwagę przez ucznia.
Przed wyborem kursu i poziomu należy sprawdzić szczegółowe wymagania rekrutacyjne uczelni, ponieważ mogą się one różnić w zależności od kraju, uczelni i kierunku studiów.
Mathematics: Analysis and Approaches — SL / HL
Kurs koncentruje się na rozumowaniu algebraicznym, analizie matematycznej, funkcjach, dowodzeniu i rozwiązywaniu problemów. Jest szczególnie odpowiedni dla osób zainteresowanych matematyką teoretyczną oraz kierunkami, na których wymagane jest zaawansowane rozumowanie matematyczne.
Mathematics: Applications and Interpretation — SL / HL
Kurs kładzie większy nacisk na modelowanie, statystykę, analizę danych, zastosowania matematyki oraz wykorzystywanie technologii. Jest przeznaczony dla osób zainteresowanych praktycznym użyciem matematyki do opisywania rzeczywistych zjawisk.
The arts
Przedmioty z grupy 6 umożliwiają rozwijanie samodzielnej praktyki artystycznej, kreatywności, refleksji oraz umiejętności analizowania sztuki w kontekście kulturowym. Wybór przedmiotu z tej grupy nie jest obowiązkowy.
Visual Arts — SL / HL
Kurs łączy tworzenie własnych prac artystycznych z badaniem twórczości innych artystów, eksperymentowaniem z technikami i dokumentowaniem procesu rozwoju. Uczniowie budują indywidualny język artystyczny oraz uczą się uzasadniać podejmowane decyzje twórcze.
Theatre — SL / HL
Przedmiot obejmuje poznawanie różnych tradycji i praktyk teatralnych, pracę nad przedstawieniami, współpracę zespołową oraz refleksję nad procesem twórczym. Rozwija umiejętności interpretacji, komunikacji, planowania i świadomego działania scenicznego.
Wybór przedmiotów i poziomów w IB DP jest procesem przygotowywanym w klasie preDP2. Celem tego procesu jest nie tylko poznanie zakresu poszczególnych kursów, lecz także podjęcie decyzji odpowiadającej predyspozycjom ucznia i jego dalszym planom edukacyjnym.
Szkoła zapewnia w szczególności:
Ostateczna odpowiedzialność za sprawdzenie aktualnych wymagań wybranej uczelni spoczywa na kandydacie. Wymagania te mogą różnić się pomiędzy uczelniami, krajami i kierunkami oraz ulegać zmianom.
Przedstawiona oferta określa przedmioty i poziomy, do których prowadzenia szkoła jest przygotowana. Nie oznacza to jednak, że każdy z wymienionych przedmiotów zostanie uruchomiony w danym roku szkolnym.
Przy potwierdzaniu przedmiotów i poziomów dla danego rocznika uwzględnia się:
Do uruchomienia standardowej grupy danego przedmiotu na określonym poziomie wymagany jest wybór tego przedmiotu i poziomu przez co najmniej trzech uczniów. W przypadku mniejszej liczby zainteresowanych decyzję o ewentualnym uruchomieniu grupy podejmuje organ prowadzący. Do czasu podjęcia takiej decyzji wybór przedmiotu pozostaje warunkowy.
Ostateczna oferta grup na dany rok szkolny jest ustalana po zebraniu deklaracji uczniów. Jeżeli wybrany przedmiot lub poziom nie zostanie uruchomiony, szkoła uzgadnia z uczniem inną możliwą kombinację, najlepiej odpowiadającą jego zainteresowaniom i planom edukacyjnym.
Uczniowie VIII PALO realizujący klasę preDP2 przechodzą do DP1 po pomyślnym ukończeniu klasy II i uzyskaniu promocji do klasy III zgodnie ze Statutem Szkoły. Nie przechodzą odrębnego postępowania rekrutacyjnego, jednak promocja do klasy III nie gwarantuje uruchomienia każdego wybranego przedmiotu lub poziomu.
